大班美术：恐龙王国

《恐龙王国》大班美术活动

活动目标：

1、       能初步掌握手捏成型法和连接等技能；

2、       了解恐龙的特征，能借助工具用手捏成型法表现恐龙的各种形态；

3、       感受玩陶泥带来的快乐，能大胆、自由表现。

活动准备：

1、       幼儿了解过恐龙相关知识。

2、恐龙图片，陶泥，操作工具若干，泥浆。

重点：熟练的掌握手工捏塑成型和连接等技能。

难点：根据情景创作，用贴、刻画等方法表现恐龙的形态。

活动过程：

一、谈话导入，回顾陶泥手工的基本技法。

（1）教师：在之前几次陶泥手工活动中，我们一起学习了五种基本技法，小朋友们还记得吗？

（2）出示马若特泥禅坊图片

教师：你们去过锦溪的马若特泥禅坊吗？仔细观察欣赏一下马若特先生的这些作品，你觉得他运用了我们学习过的五种技法中的哪些技法？（手捏成型法）

教师：今天我们要体验的就是手捏成型法，制作什么呢？（出示ppt恐龙）

2.       师幼共同观察和讨论恐龙的特点。

1.       出示各种恐龙，幼儿观察讨论自己喜欢的恐龙，并说出它的特点。

2.       根据自己喜欢的恐龙，幼儿分析该恐龙的制作流程，以及周围的场景

例如：霸王龙

先从头部开始制作：（2个半圆球用泥浆粘住一边，再用若干个小水滴状做巨大的牙齿，揉2个小圆球中间扎孔，眼睛和眉毛要做出生气的样子，可怕的气息就弥漫出来了。）

身体和尾巴的制作：（身体和尾巴可用椭圆形和长条或梭型，最后是霸王龙很有特点的前肢，他的前肢很短小，但是后腿非常的健硕）。

最后进行装饰性的创造，如边上可以搓一棵树，一座山

3.       陶艺手工工具介绍

师：之间几次操作我们还没有认识和用过陶泥手工工具，那今天我们一起来认识一下这些工具。

3.       出示小朋友之前的作品，讨论出现此现象的原因。

教师：这时上次家长开放日，敖一诺和他的爸爸制作的三角龙，你能说说为什么会出现这些问题吗？

幼儿发表如何解决粘不牢、开裂等问题，并提出解决方法（在拼接处用水打湿，使得拼接处出现泥浆状，这样再去拼接等干了后就牢固啦！如果出现干裂，在揉捏过程中加水，使土团变得更柔软湿润）

四、幼儿制作，教师巡回指导，帮助个别有困难的幼儿。

（1）教师提示制作要求，鼓励幼儿运用搓、压、手捏及各种方法制作和装饰，提醒幼儿在创作中运用辅助材料制作恐龙。

（2）引导能力较强的幼儿创作好恐龙，能用其他陶泥制作恐龙的生活环境（家、伙伴、食物等），教师适时帮助有困难的幼儿。

五、展示作品，鼓励幼儿対作品进行自评、他评。

教师：你最喜欢哪只恐龙？为什么？（要求幼儿讲出恐龙的动态及制作时的想法和做法）

六、将作品放入泥禅坊展馆中