大四班观察记录

课题名称

“水美锦溪”博物馆资源融入下幼儿游戏合作能力发展的评价研究

班级

大4

幼儿姓名

瑶瑶

日期

2025.1

情况描述：

早上，我带孩子们去玩沙，他们可开心了。只见瑶瑶第一个冲进沙坑，抓起一把沙子，然后沙子从手缝间漏下来。琪琪拿来一个漏斗，把沙子放到漏斗里玩了起来。瑶瑶见状，也找来个筛子玩了起来，并对琪琪说：“沙子会流的”。玩了一会儿，瑶瑶对琪琪说：“我们比比看谁堆的小山高！”

过了一会儿，我去看看他们的堆的怎么样，我看到他们发现沙子已经有一点小高了。瑶瑶着急地说：“怎么会这样呢？怎么老是散掉。”我说没有关系，你们慢慢堆好了。

当我再一次走到他们身边时，瑶瑶高兴的叫着：“老师，你快来看我堆的小山，比他们的都要高。”我问她为什么你会比别人的高，她笑着说：因为我把沙都压结实了，他们的会散掉。

分析及措施：

玩沙是孩子们非常感兴趣的户外游戏。在玩沙游戏中，教师通常让孩子们直接操作，不会给予过多的指导，也不提过多的要求，让孩子们充分自主的游戏，处于“我想玩，我要玩”的状态。只有当孩子们碰到问题时，教师才适时介入，放手让孩子们去探索。

教师要把握好幼儿有所作为有所不为的度，让孩子们在游戏中始终处于主动地地位，这样孩子们才能真正体验到自主游戏的快乐。

分析人

唐阳虹