大四班班级子课题阶段总结

班级子课题阶段总结     

课题名称

乡土资源在益智区中的运用

乡土资源作为幼儿园学习探索的活教材，也被研究运用于区域活动的创设，同时也解决了幼儿园存在教育经费紧缺、教玩具和操作材料缺乏的问题，幼儿园根据区域活动的新理念、结合本园的环境，从实际出发，挖掘一切可以利用的乡土资源，开展丰富多彩而又具有本土特色的区域活动。

1、结合本园园本课程创设

我园根据本地、本园的实际提出了“乡土资源在幼儿园一日活动中实践研究”课题。于是我们在活动区的创设中紧紧围绕这个幼儿园的大目标来创设区域环境、开展区域游戏。如：结合乡土科研课题创设了“稻草测量”、“稻草排序”、“稻草拼拼乐”活动。

2、围绕幼儿年龄特征创设

我们根据幼儿的年龄特征对小、中、大三个年龄段选择了不同的二级子课题，并且每班又根据自己班级的情况进行创设了三级子课题。而我们班选择的是《乡土资源在益智区中的运用》。在益智区里，我们利用稻草发展幼儿感知觉的活动；利用树叶算数活动引导幼儿进行计算活动……

3、联合家长资源，将活动区角开展到家庭之中

在材料收集过程中，我们要注重挖掘和利用家长资源，让他们与幼儿共同参与，利用废旧物品进一步丰富区域活动内容。

乡土资源在区域活动中的合理利用，不但激发了幼儿的好奇心、求知欲，同时，幼儿的想象力、创造力得到了发展，使幼儿变得更加心灵手巧，而同时也拓宽了教师的教学改革思路，也培养了孩子们热爱家乡、热爱大自然的美好情感，使我园的区域活动更具时效性，也更具地方特色。