大四班班级子课题计划

班级子课题计划       

课题名称

乡土资源在益智区中的运用

理学家皮亚杰曾指出：一个被动的观察者无法得到知识，必须通过在分析种种活动中自行挖掘或建立知识，才能获取知识或技能。我们通过让幼儿参与自主收集材料，创设幼儿喜欢的活动区域，让幼儿通过不断的实践，使其能在做中玩，做中学，鼓励幼儿大胆参与进行区域的创设，积极动手操作，并不断丰富区域内容，促进幼儿的发展，从而形成具有乡土气息的特色区域。

一、材料选取符合幼儿兴趣

教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀幼儿探求真理的欲望。”我们在观察了解幼儿的基础上力求使区域活动的内容、材料符合幼儿的年龄特点，并选择幼儿所感兴趣的。兴趣是推动幼儿探索和学习的一种最实际的内部动力。良好的学习兴趣能使幼儿在一种轻松和娱乐的心境中完成学习任务。

二、材料选取具有环保意识

乡土材料来源于自然，幼儿在收集乡土材料、感受大自然美的同时，他们发现了大自然与人类之间的依存关系，也渐渐萌发了想要保护环境的意识。同时利用废旧材料进行制作游戏材料，让幼儿能体验到变废为宝的乐趣。在外出游玩时，能自觉做到不乱扔垃圾、不摇晃小树，不摘花儿，关注环境变化，养成了良好的环保意识。

三、发展幼儿的创造力

《纲要》中指出：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，能运用各种感官，动手动脑，探究问题。乡土区域活动中蕴藏着许多智慧和活力，它的材料来自于幼儿的生活，幼儿经过材料收集、激发兴趣、提高信心这个过程。在益智区，孩子们认真地探索着，幼儿的创造灵感在活动中油然而生，他们好像插上了想像的翅膀，在创造的天地间自由飞翔。