昆山市幼儿园课程游戏化项目推进活动观摩心得

                昆山市幼儿园课程游戏化项目推进活动观摩心得

                           朱紫媛

     教学活动：中班音乐活动《小豌豆和大青虫》十分符合幼儿的年龄特点，环节清晰，层层递进。在游戏中丰富生活经验，寓教于乐。教师在课前注重和幼儿语言或肢体上的交流，借以消除幼儿对自己的陌生感；在上课时面带笑容，语速平缓，举止大方，赢得幼儿的好感，重视细节，幼儿思维活跃，参与度高，幼儿能随机应变，教师与幼儿之间的互动把握的很好，教师的情绪积极高昂，动作夸张，表情丰富，吸引孩子的注意，融入孩子们的活动中，让幼儿互换角色，自主选择角色，进一步体会小豌豆和大青虫的角色，最后还邀请客人老师一起表演，极大的调动了在场老师和幼儿的积极性，也给观摩者留下了好的印象，这是教师上课成功的重要因素。

区域和角色游戏环境：种类丰富，孩子的选择性很多，但是有许多游戏需要教师的不断指导，幼儿参与度较低。

整体环境：走进幼儿园，就有一股浓浓的乡土气息扑面而来，户外的水上人家和沙水区极具特色，让幼儿在玩玩、做做中体会到水乡的风土人情，感受到浓浓的水乡气息。这是一座孩子的乐园，能看出设计者的良苦用心，处处为幼儿而设。

    经过这次学习，确实对教学敲响了警钟，让我明白了什么是好的课，怎样进行有效的教学，这样实现教学的最佳效果，比如：一个上课提问的关键在哪里？上课时我总喜欢一种形式去提问，然而导致孩子们听起来特乏味。通过这次学习让我知道教学中的设计问题要紧扣着活动目标，由间到繁，层层递进，环环相扣。“成功的教学活动，是千思万虑地磨出来的，世上没有随随便便的成功。”可是我在教学中并没有去好好的去思考，反思，考虑的也不全面，导致我在教学上的失败，可想而之着思和虑是很关键的，教学前的反思——边预设边反思，教育活动才更优质；教学中的反思，边教学边反思，教育活动才会更有活力；教学后的反思，重视教学后的反思 教学活动质量才会不断的提高，教师专业水平才能有效提升。

    俗语说：“要让孩子有半桶水，老师必须有一桶水”。现在我感觉这个说法对一名现代的幼儿教师来说是不行的，“要让孩子有半桶水，老师必须有三桶或是更多桶的水”。现在的幼儿教育正处在百家争叫的阶段，各家都在探索自己的教育方法与新的教育理念。面对现代的要求，一名幼儿教师不仅只是会弹、唱、跳、画，更重要的是要有探索、发现、学习、进取的好品质。一名幼儿教师不仅只是会讲讲故事，会说说道理，更重要的是要能在现实生活中找出让孩子感爱好的话题、有探索意义的内容、能激发参与的方法、可以引发学习欲看的过程等等。因此，我以为作为一名现代的幼儿教师，首先本身就是一名探索发现学习者。