主题：夏天真快乐

主题名称：夏天真快乐

年 龄 班： 小3班

预设时间：（ 4 ）周  5月 27日—— 6月 28日

主 题

说 明

夏天的脚步已经悄悄的到来，天气渐渐的热起来，孩子们对于夏天的景色非常的感兴趣，更主要的是六月份有一个属于孩子们的节日“儿童节”，虽然小班的孩子对于儿童节的概念还是很抽象，但是他们知道那天是属于他们的节日，为了让孩子对自己的节日有一个初步的了解，以及感受节日的快乐，同时对夏天的特征以及一些卫生知识有所了解，使幼儿知道夏季更要注意个人卫生，勤洗澡、洗头、勤换衣裤鞋袜、勤剪指甲、不贪食冷饮和路边小吃等。最后一周在结合夏天知识的同时，将进行简单的复习，活动的组织形式和方法手段，要有助于幼儿获得快乐的体验。

主 题

目 标

1．感知夏季的主要特征：天气热，多雨，认识一些夏季常见的瓜果。

2．体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。

3．积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。

4．能理解长短概念，学习比较物体的长短；并用语言描述自己喜欢玩水果接龙游戏。

5．用动作表现乐曲的不同速度和力度；初步感知3/4拍歌曲的节奏特点。

6．知道夏季卫生常识及自我保护的方法。

第 11 周

第 12 周

1一样的放在一起（数学）

2六一儿童节（音乐）  P160     

3节日的布置（美术）  P162

4保护嗓子有一套（健康）

5太阳感冒了（语言）

1有趣的小风车（科学）P164

2下雨的时候（语言）P173

3洗手帕（音乐）P175

4小花伞（美术）P176

5小朋友的节日（社会）P159

第 13 周

第 14 周

1邮递员（语言）P195

2夏天到（音乐）P182

3干净食物人人爱（健康）P181

4太阳过节了（美术）P184

5水果接龙（数学）P180

1瑶族舞曲（音乐）P188

2玩水（科学）P174

3小老鼠去旅行（语言）

区域活动

生活区：1.提供各色毛线、果奶瓶，练习将毛线绕到果奶瓶上。

2.提供糖、盐、味精、维C泡腾片等让幼儿感知物体的溶化现象。

益智区：1.提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。

2.提供水果卡片，玩水果接龙的游戏。

美工区：1.学习沿线剪纸条，并将纸条串成圈连起来做成彩链，装饰节日的教室。

2.提供油泥，运用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。

科学区：1.提供玩水材料，让幼儿自由感知水的特性。

2.提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等，玩运水游戏。

3.提供各种瓶、盆、篓、桶等，在下雨天玩接水游戏，引导幼儿发现有洞的容器接不住水。

4.提供多种会滚动的玩具，如：弹子球、溜溜球、积木、各种瓶子、木珠、果核等，让幼儿探索并记录哪些东西会滚动。

阅读区：布置夏季服饰展，幼儿相互欣赏并交流。

游 戏

活 动

角色游戏

点心店：指导美食屋的厨师制蛋糕，服务员们推销新品奶茶。

理发店：重点观察七彩发屋的理发师如何为顾客理发。

娃娃家：指导幼儿能够合理安排自己的角色，并做到不争不抢。

小银行：能够按游戏规则进行存取货币。

户外区域活动

建构区：提供搭积木，引导幼儿合作搭建自己喜欢的建筑。

探索区：提供轮胎等器械在塑胶跑道上进行滚轮胎比赛，引导幼儿能友好相处不争抢。

涂鸦区：提供涂鸦的工具，请幼儿合作一起完成我“我的身体”。

玩水区：提供各种物品，观察水里物体的沉浮。

有规则游戏

做做玩玩：奶牛  一盘点心

音乐游戏：小猫敲门

智力游戏：来猜拳

专用室：图书室、美术室

环境

创 设

这是一个夏天真快乐的主题背景墙，在原有主题板的基础下，用孩子们在区角画的、图的西瓜做了些修饰。然后利用家长资源进行了收集资料这一栏的配合工作。所以随着主题的进展我们主题墙的这一栏显得特别的充实，从图片、照片中可以看出孩子和家长们都在寻找感受着夏天的快乐。

日常生活

1．把本地区夏季人们的生活、活动特点、特色游戏、植物、瓜果蔬菜等资源加以开发和利用。

2．夏季是肢体动作和身体活动的最大时期，也是最容易受伤时期，要注意提供安全的活动空间。

3．教师应对幼儿室内外的活动场所做适当的调整，设置在阴凉、通风处。

家园互动

1.请家长配合从家里找一些夏令纳凉实物或图片，在班级开展夏季纳凉物品展，有意识地引导幼儿了解物品的多样性、相似性，开阔幼儿的眼界。

2．要求家长在家给幼儿勤洗澡、勤洗头。让幼儿不贪食冷饮，保证幼儿夏日里的身体健康，

3.与幼儿家长预约，针对每个孩子的特点提出暑假生活及活动的积极建议。