2017.11研讨活动

时间

2017.11

地点

小会议室

主持人

顾晓青

出席

人员

全体子课题负责人

主要

内容

研讨《乡土资源在教育活动幼儿园课程中的运用》

活

动

情

况

记

录

主持人：开发和利用身边得天独厚的自然资源，创设丰富的物质操作材料，促进每个幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展，是我们必须进行反思和研究的课题之一。通过多种方式，了解本地的资源优势，启发幼儿创造力和想象力以及形象思维能力；依据儿童身心发展特点，科学地选用本土资源；发挥资源优势，让幼儿在与环境互动中自主学习，让他们走进大自然，走进社区，利用身边的自然资源开展活动。

师唐：《幼儿园教育指导纲要》指出：“要为每个幼儿提供丰富的玩具、图书和可操作材料能给幼儿提供多种感官、多种方式与事物不断互动的条件，为他们创造主动探究和学习的机会。”如何开发和利用身边得天独厚的自然资源，创设丰富的物质操作材料，促进每个幼儿在自由、宽松的游戏环境中获得富有个性化的发展，是我们必须进行反思和研究的课题之一。

师夏：对于孩子来说，任何东西只要被用来游戏，便能成为玩具与材料，因此，我便将豆类活动的开发和利用确定为自己的研究课题，通过一年多的具体实践，获得了许多意想不到的收获。

活

动

效

果

 总之，作为一名幼儿园的一线教师，只要我们善于发现身边有价值的教育资源，并且合理加以利用，我们的教育教学一定会变得更有意义，会更乐于被孩子们接受，也会取得更好的教育效果。