昆山市课程游戏化项目推进活动观摩心得

2018年01月18日

本次外出培训的内容是昆山市幼儿园课程游戏化项目推进活动， 在此次活动中锦华幼儿园展示了晨间体锻、集体教学活动《一束花》和全园游戏活动三大项目。晨间体锻的内容、形式灵活多样，孩子们自主探索多种器械的多样玩法，在自由、愉悦的锻炼中全方位地展现了各自的动作发展。

在大班美术活动《一束花》中，在教学活动中，该教师首先根据美术活动的目标和具体的内容，采用了不同的导入策略，首先用花引起幼儿的兴趣，实物和多媒体的导入，通过多种感官感知事物的造型、结构等，调动了幼儿的各种经验，让幼儿充分感知和理解，以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持，为幼儿打开创意之门。当幼儿在集体导入环节充分感知后，在活动的中间环节，幼儿可以根据自己的想法和兴趣，自由选择表达方式，充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中，该教师不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。在活动的最后环节，除了发挥老师的主导作用，开展了幼儿自评和互评，不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平，也是教师了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中，充分体现《指南》中提出的“展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”整个活动完成了预设目标，也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣，为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。

在户外因地制宜地设置了戏水区、玩沙区、野战区、运动区、探索区、角色区等区域，在野战区的野战训练营，孩子们身穿战衣、头戴盔帽、手持枪支，在丛林里钻、爬、躲避、跨跳……戏水区的孩子们玩水、钓鱼、遥控小船……个个都大胆尝试、积极合作，弟弟妹妹们也在哥哥姐姐的带领下愉快游戏。

通过此次培训，我明白了要树立为幼儿的后继学习和终身发展培养核心素养为目标，要促进幼儿生活经验的建构、思维能力的提高，要在《指南》背景下，全面、积极地投入到课程游戏化的建设中，促进孩子们健康、快乐、全面发展！